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小班綜合活動《烏鴉喝水》

小班綜合活動《烏鴉喝水》

小班綜合活動《烏鴉喝水》

作為一個小班的綜合活動,教師在設計這個活動時,充分考慮到了小班孩子的年齡特點,以圍繞“幫助烏鴉喝水”來推動活動進展,整個活動氣氛輕鬆自然,教師採用兒童化的語言,親切的身體動作,迷人的微笑與孩子融入在一起,課堂抓住了兩個要點,一是運用問題“如何讓烏鴉喝道水的時候”,鍛鍊了孩子的想象力和發散思維能力,在課堂上小班的寶寶他們的思維是可愛而爛漫,如:就給烏鴉一個杯子,倒到杯子裏喝呀;我覺得用吸管啊。引導這麼小的小孩能不着邊際的很感興趣的想這個問題就是發散性思維的鍛鍊,其次是課堂閃耀這一種温暖的人文關懷,小烏鴉的可愛與小寶寶的天真相得益彰,這些吃飯還要喂的孩子在小烏鴉需要幫助的時候突然長大了,孩子們開動腦筋,希望能幫到烏鴉(這個年齡階段的孩子都有範靈思想,他們堅信這隻小烏鴉是真的,而且此刻真的口渴了,我必須幫助他,孩子們的感情是真摯的)當通過孩子的幫忙,烏鴉喝道水後,教師也很真實得將道具烏鴉的嘴碰到了水裏,烏鴉的嘴巴濕了,此時,活動達到了高潮,孩子們為能幫助烏鴉而感到自豪,孩子們體會到了幫助他人的幸福感,孩子們都熱情的要與烏鴉來個身體接觸,此刻他們很高興:“烏鴉的嘴巴濕了,真的喝道水了,哈哈”;還有一個小孩説:“烏鴉你真的好可愛哦。”下面的老師都不禁笑了,因為我們覺得此刻聰明、善良的寶寶們更可愛!